这些，杏花搞不清是在要求章怀礼，还是在安慰自己，或许两者兼而有之吧。

“真的吗？我从家里参军，你还满意吗？只要是军人就行，是这个意思吧？”章怀礼心情很好，关心地提出疑问。

杏花坚定地点头，“那还用说，我对所有军人一样喜欢！当然，你得做了军人，我才会喜欢！”

章怀礼直视杏花，眼睛里闪烁着光芒。原来，参军也是杏花能够接受的选项。

可杏花清楚，自己不过是在劝慰。她真的不愿意见到，一年后“落魄”的章怀礼。任何意外，都是杏花不愿也很难接受的！

“章怀礼，考上军校，回来让我看看军服的样子！参军，我过去送送你，也期待你能在部队再考军校。你能做得到吗？”

“一定，放心，杏花的话，不管什么时候都要听的。我一定把军人形象立在你的面前。不过，你要能接受我的贫困，能给我更多鼓励！”

他们间有太多承诺，只是还没到时候，但他们已把对方的话当作宝典。

杏花从章怀礼话中，读到了有生机的明天，章怀礼从杏花话中则得到了激励。

班级里，一个眼神可以读懂对方，明白对方所思所想。班委会中互相支持，配合默契，两人的能力得到了充分凸显。

章怀礼父亲、母亲的离世，曾给这位少年毁灭性打击。若不是杏花来安慰，他痛苦持续的时间还要更长！

能把初中读完，于杏花，算是权宜之计；而对于章怀礼，绝对是意外惊喜，得到了生活的恩赐，不可再有非分之想。

两人都在想那么点心思，却不做交流，等着对方去打破暂时的沉默。

“杏花，你没必要为我操心，该得到的我已得到；原来以为得不到的，也有好些我都超前得到了。我呢，该踏入社会就踏入社会，能坚持学习就继续学习！”

收住话题，章怀礼没了选词造句的辛苦。他对生活谈不上有多少信心，但他不断期盼着奇迹出现自己创造的、别人给予的……

给一点空间，比苛刻的守护更加有用。

杏花和章怀礼分开，各自完成自己要做的事。

杏花对章怀礼而言，其分量当然极重。好多主意，杏花

一说，章怀礼主动完成。

章怀礼做事瞻前顾后，这一点颇让杏花不满。好多想法，无疾而终，章怀礼自己都感到诧异与惊奇。

等待明天，等待那个有似乎一时还无的希望！